特殊教育学校在国内外存在多个方面的区别，这些区别主要体现在教育理念、教育模式、课程设置、教学方法以及社会认知等方面。

首先，在教育理念上，国内特殊教育学校近年来逐步将特殊教育纳入国民教育体系，强调对特殊儿童的全方位、多层次教育。

而国外特殊教育则更注重个性化教育，针对每个特殊儿童的不同需求和能力进行量身定制的教育方案。

其次，在教育模式上，国内特殊教育学校主要采取特殊教育学校模式，由政府、企事业组织、社会团体等依法举办，为残疾儿童、青少年提供义务教育。

而国外则更加多元化，除了特殊教育学校外，还有普通学校中的特殊教育班、融合教育等模式，使特殊儿童能够更多地与普通儿童接触和学习。

在课程设置和教学方法上，国内特殊教育学校根据特殊儿童的身心实际特性，开设不同的特殊教育课程，采用先进的教学设备和方法。

而国外则更注重跨学科学习和综合性教育，通过多元化的教学方法和手段，提高特殊儿童的学习兴趣和参与度。

此外，在社会认知方面，国内对于特殊教育的认知逐渐提高，但仍然存在一定的偏见和误解。而国外则更加注重特殊教育的普及和宣传，使更多人了解和支持特殊教育事业。

总的来说，国内外特殊教育学校在教育理念、教育模式、课程设置、教学方法以及社会认知等方面都存在差异。

这些差异既反映了不同国家和地区的教育发展水平和文化背景，也为特殊教育事业的国际交流与合作提供了广阔的空间和机遇。