设这里是：（10+ a）-b，当a＞b时：（10+ a）-b=10+（a-b），如：17-3=10+（7-3）=10+4=14。
当a=b时，（10+ a）-b=10+（a-b）=10+0=10，当a＜b时，（10+ a）-b=（10-b）+ a，常用方法有：对位相减，借1为10减，破十减，凑十减：（10+ a）-b=（10+ a+10-b）-（b+10-b）=10+ a-b。
如：17-9=（17+1）-（9+1）=18-10=8。
第一种：想加算减法
一年级上册我们已经学过20以内的进位加法，已经熟练掌握了9+5=14，所以反过来14—9=5。
第二种：平十法
在计算14—9时，个位上的4减9不够减，所以我们可以把9分成4和5两个部分，让14先减去4得到10，再用10减去5等于5。
用算式表示就是：
14—9=14—4—5=10—5=5
第三种：破十法
在讲解破十法之前，首先跟着柚子老师来复习一下凑十歌。
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
用破十法来计算14—9时，我们先将14分成10和4，用10减9等于1，再用1和个位的4相加，结果就是5。
这个问题需要先化简，其中“十几”可以表示为10+x，其中x为一个1~9的数字。因此，问题可以重写为(10+x)-y=4，其中y为一个1~9的数字。将这个方程简化得到x-y=-6，因此x比y小6。因此，存在多组符合条件的解，比如x=8，y=2，或者x=7，y=1，等等。因此，这个问题没有唯一的解，但是我们可以通过代入不同的数字来找到符合要求的值。需要注意的是，这个问题是一个数学推理问题，需要用推理和分析的能力解决，而不仅仅是记忆或计算能力。