绩点是评估学习成绩的一种方法，中国大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5），90分以上按90分计算。
1 课程目标可以从不同的角度进行区分，比如针对学生的认知水平、知识领域、技能培养等方面。
2 对于认知水平方面，课程目标可以分为初级、中级、高级等不同层次，以满足不同学生的需求。
3 对于知识领域方面，课程目标可以分为理论知识、实践技能、综合能力等不同类型，以满足不同学生的学习目的。
4 对于技能培养方面，课程目标可以分为基础技能、专业技能、创新能力等不同层次，以满足不同学生的职业发展需求。
5 总之，课程目标的取向需要根据学生的需求和学习目的进行综合考虑和制定。
以下是我的回答，课程编制的情境模式是一种以学习者为中心的教学设计方法。它强调在学习过程中，应将学习者置于一个真实、有意义的环境中，通过实际操作、体验和互动，促进学习者的认知发展。
情境模式认为，学习者的学习过程是一个主动的、建构性的过程，学习者在一定的情境下，借助教师的引导和同伴的帮助，通过实际操作和体验，将新知识与已有知识经验进行关联，形成自己的认知结构。
在情境模式中，教师需要为学习者提供一个具有挑战性和吸引力的学习环境，设计丰富多样的学习活动，激发学习者的学习兴趣和动力。
同时，教师还需要关注学习者的个体差异和认知发展水平，为学习者提供个性化的指导和支持。